Debatt: Distansundervisning är inte dåligt, det finns fördelar med det också

Nu är rätt tid att passa på att hjälpa din lärare att förstå och tillmötesgå dina behov av tillgänglighet! I samband med den distansundervisning som i nuläget bedrivs, behöver lärare tänka på att göra undervisningsmaterialet tillgängligt så att alla kan få tillgång till det, eftersom allt skickas ut digitalt. Något som kan hjälpa oss med synnedsättning.

Mitt namn är Elliot Holmgren, jag är 17 år och går andra året på Samhällsvetenskapliga programmet på Dragonskolan i Umeå. Jag har en medfödd ögonsjukdom vid namn Retinitis Pigmentosa som vanligtvis förkortas RP. Den har lett till att jag fått en grav synnedsättning som försämrar min syn år för år.

Under de sista månaderna under våren 2020 har jag, liksom många andra gymnasieelever, fått prova på att plugga på distans. När skolledningen, en tisdag i mitten av mars, annonserade att skolan hädanefter skulle bedriva distansundervisning fylldes jag av panikkänslor inför vad som komma skulle. Våra mentorer hade länge varslat om att skolan kanske skulle komma att stängas på obestämd tid och då sagt att vi som elever då skulle komma behöva jobba hårdare än vi gjorde i nuläget. Något som fick mig, som redan jobbade på 150 procent i tid och ansträngning, att oroa mig mycket. Jag var väldigt skeptisk inför det här, hur allt skulle fungera med tillgänglighetsanpassning av uppgifter och liknande. Min oro visade sig dock vara obefogad.

När väl distansundervisningen började insåg jag alla de många fördelar som, enligt mig, finns med att studera hemifrån. Innan distansundervisningen hade jag bland annat problem med svår huvudvärk, vilket jag inte har haft en enda dag sedan jag började studera på distans. Något som jag tror beror på att jag fått mer fria händer vad gäller när jag ska ta pauser och att det, nu när jag studerar hemifrån, är lättare att ta sig ut på rasterna och få frisk luft. Vad gäller tillgänglighetsanpassning av lektioner, så tycker jag att det har fungerat minst lika bra som när jag studerade på plats i skolan, om inte bättre.

Jag tänker att många personer med synnedsättning som går gymnasiet eller på eftergymnasiala utbildningar, kan ha det tufft vad gäller tillgänglighetsanpassning av lektionerna. Mitt råd till dig som har en synnedsättning och studerar på distans, är att du ska prata med dina lärare! Se till att de lär sig att anpassa lektionerna så att även du kan delta på samma sätt som dina klasskamrater.

Jag tänker att det, i nuläget, kanske kan vara lättare för lärare att förstå och tillmötesgå dina förslag på förändring av hur undervisningen ska gå till – eftersom de nu måste tänka på att göra materialet tillgängligt så att alla kan få tillgång till det, eftersom allt material skickas ut digitalt. Du som är orolig för hur det kommer att bli om er skola inte börjat med detta ännu, ska veta att det är mycket bättre än vad man tror.

Elliot Holmgren, medlem US distrikt Norr

US Remissvar: Ett oberoende public service för alla – nya möjligheter och ökat ansvar

US har svarat på remissen för den parlamentariska public service-kommitténs slutbetänkande ”Ett oberoende public service för alla – nya möjligheter och ökat ansvar” (SOU 2018:50) 

US remissvar utgår från Artikel 21 i konventionen där det framgår att ”konventionsstaterna ska vidta alla ändamålsenliga åtgärder” för att personer med funktionsnedsättning på lika villkor som andra ska ha friheten att söka, ta emot och sprida uppgifter och idéer. I avsnitt d) i samma artikel uppges även att konventionsstaterna ska ”uppmuntra massmedierna, däribland leverantörer av information genom Internet, att göra sina tjänster tillgängliga för personer med funktionsnedsättning”.

US menar att tillgänglighet bör vara ett tydligare krav inom ramen för sändningstillståndet. Tillgängligheten kan stärkas genom att exempelvis se till att det alltid finns en tillgänglig version (med syntolkning och/eller uppläst text) av de program som sänds på samtliga plattformar. Utbudet av syntolkade program ska öka.

Public service-bolagens närvaro på sociala medier och globala plattformar är positivt och medverkar till att utbudet tas emot av barn och unga i högre utsträckning. Samtidigt delar US kommitténs bedömning att exklusiva publiceringar bör undvikas, allt utbud ska finnas tillgängligt på bolagens egna plattformar. På detta vis kan tillgängligheten försäkras.

Speglingsuppdraget hos public service-bolagen är i synnerhet viktigt för att våra medlemmar ska ta del av och fullt åtnjuta public service-bolagens utbud. Speglingsuppdraget kan tillsammans med en flexibilitet i valet av plattformar bidra till att public service-bolagen når ut till unga med synnedsättning. Här vill även US särskilt poängtera vikten av utbildningsuppdraget för UR:s del och det stora nytta som det ger US målgrupp.

Utbudet hos public service-bolagen bör enligt US ha ett multimediaperspektiv för att göra innehållet mer tillgängligt för alla. Ett samspel mellan rörlig bild, text och ljud fyller flera funktioner och kompletterar varandra väl.

US ser gärna att förhandsprövning av tjänster avskaffas för att uppmuntra innovationen för nya tjänster som kan öka tillgängligheten.

US förväntar sig fortsatt och vidareutvecklad dialog med public service-bolagen i frågor som rör vår målgrupp.

För att tillgängligheten ska kunna stärkas ser US gärna en högre uppskrivning av medelstilldelningen. Detta ska gynna tillgängligheten samt utbildningsuppdraget.

För frågor om US politiska påverkansarbete, kontakta politiska sekreteraren Aniina Karlsdottir på aniina@ungsyn.se.

Se US, och andras, remissvar på Regeringskansliets hemsida.

US svarar på remiss angående bristande tillgänglighet

Riksorganisationen Unga Synskadade (US) har svarat på Kulturdepartementets remiss Utvidgat skydd mot diskriminering i form av bristande tillgänglighet (DS 2016:26). Remissen föreslår att det undantag som tidigare gjorts i svensk diskrimineringslagstiftning gällande företag som vid det senaste kalenderårsskiftet hade färre än tio anställda tas bort från och med den 1 juli 2017. US vill genom yttrandet uttrycka vårt stöd för den föreslagna ändringen. Fortsätt läsa